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分节阅读 26(1 / 2)

么吸引了。

“咦,女人哦,这里终于有一个女人了,您真的很有魅力”她显然指的是林云,她把两手握在胸前,露出似乎很真诚的惊喜。

林云冷笑着向“教师”点点头。这时我在她身上居然感到了一种依靠,我知道“教师”的冷酷不会令她恐惧,因为她也同样冷酷,因而有着与“教师”对峙的精神力量。而我是绝对没有这种力量的,我在精神上已经被“教师”轻易地击垮了。

“咱们之间有共同语言,”“教师”像对一个密友那样微笑着,“我们女人从本质上是反技术的,不像那些机器般让人恶心的男人。”

“我不反技术,我是工程师。”林云平静地说。

“我也曾经是,但这并不妨碍我们去寻找一个新生活。您的少校肩章真漂亮,那是古代盔甲的残留物,就像人性,已经被技术剥蚀的就剩那么一点点了,我们应该珍惜它。”

“那你为什么杀那个孩子”

“孩子他是孩子吗”“教师”故做惊奇地看了一眼地上的尸体,“我们的第一节课的内容是人生导向,我问他长大想干什么,这个小傻瓜说什么他说想当科学家,他那小小的大脑已经被科学所污染,是的,科学把什么都污染了”她接着转向孩子们,“好孩子们,咱们不当科学家,也不当工程师或医生什么的,咱们永远不长大,咱们都是小牧童,坐在大水牛背上吹着竹笛慢悠悠地走过青草地。你们骑过水牛吗你们会吹竹笛吗你们知道还有过那么一个纯洁而美丽的时代吗在那时,天是那么蓝,云是那么白,草地绿得让人流泪,空气是甜的,每一条小溪都像水晶般晶莹,那时的生活像小夜曲般悠闲,爱情像月光一样迷人”

“可科学和技术剥夺了这一切,大地上到处都是丑陋的城市,蓝天没了白云没了,青草枯死溪水发黑,牛都被关进农场的铁笼中成了造奶和造肉机器,竹笛也没了,只有机器奏出的让人发疯的摇滚乐”

“我们来干什么孩子们,我们要带人类重返伊甸园我们首先要让人们知道科学和技术有多丑恶,怎么做到这一点呢如果让人们感受一个脓疮有多恶心该怎么办呢就是切开它,我们今天就要切开这个技术脓疮,就是这座巨大的核反应堆,让它那放射性的脓血流得到处都是,这样人们就看到了技术的真相”

“能答应我一个请求吗”林云打断“教师”喋喋不休的演讲。

“当然,亲爱的。”

“我去代替那些孩子做人质。”

“教师”微笑着摇摇头。

“哪怕就换出一个也行。”

“教师”继续微笑着摇头:“少校,你以为我看不出你是个什么东西你的血和我一样冷,你进来后,会用零点五秒抢走我的枪,再分别用零点二五秒把两颗子弹送进我的两个眼窝。”

“听你的说话方式,确实像个工程师。”林云冷笑着说。

“让所有的工程师都下地狱吧。”“教师”微笑着说,转身拿起控制台上的手枪,把枪口对着镜头凑过来,直到我们看清了枪管内壁的膛线。我们只听到半声枪响,随着摄像机被打坏,屏幕上一片空白。

走出了房间,我像从地狱里出来似的长出了一口气。中校又向我们简单介绍了反应堆和控制室的结构,我们就又回到了会议室。正好听到一位警方的官员在说:

“如果恐怖分子提出了条件,为了孩子的安全,我们肯定会先答应条件再想办法,现在的问题是他们根本不提任何条件,他们来就是为了爆炸反应堆,之所以现在还没有引爆炸弹,只是因为他们正在用一个自己带进去的小型卫星天线试图向外界转播实况。现在情况已经很紧急了,他们随时都会引爆的。”

看到我们进来,总指挥说:“情况你们知道了,现在我问第二个问题:你们的这种武器能够区分成年人和孩子吗”

许大校说不可能。

“能不能避开孩子们所在的控制室,只攻击反应堆建筑的一部分,也就是操纵炸弹的恐怖分子所在的那部分呢”一名警官问。

“不行”没等许大校回答,一名武警大校抢先说道,“教师也带着遥控起爆器。”看来他们已经在用“教师”这个绰号称呼那个可怖的变态女人了。

“没有这种情况也不行,”许大校说,“反应堆和控制室结合成一个建筑。我们的武器是将建筑物作为一个整体攻击的,墙体挡不住它,从建筑物的大小来看,不管瞄准哪一个局部,整幢建筑都在杀伤范围内,除非将孩子们带出并远离反应堆建筑,否则他们肯定会被杀伤。”

“你那是什么东西,中子弹吗”

“对不起,只有在总装备部一号首长授权后我才能做更详细的介绍。”

“没必要了,”大校转身对总指挥说,“看来这东西没用。”

“我认为有用的”林云说,她令我和许大校都很紧张,因为这种场合轮不到她说话的。她走到总指挥的办公桌对面,双手撑着桌子身体前倾,用灼人的目光直视总指挥,后者抬起头,沉着地迎接着她的注视。

“首长,现在事情就像一加一等于二那样清楚了。”

“林云”许大校厉声制止她。

“让少校同志说下去。”总指挥不动声色地说。